RSS

Daily Archives: 29 Μαΐου, 2012

Ανοιχτή επιστολή προς τα μέλη της ΚΕΕ και τον πρόεδρό της για τις οδηγίες βαθμολήγησης στο μάθημα της Φυσικής Κατεύθυνσης

Το πνεύμα του σχολικού εγχειριδίου της φυσικής το έχουν σκοτώσει

 

 

Διαβάζοντας τις τελευταίες οδηγίες της Κεντρικής Επιτροπής Εξετάσεων Ημερήσιων Γενικών Λυκείων προς τα βαθμολογικά κέντρα αισθάνομαι την ανάγκη να σταθώ όχι στην απόφαση για το θέμα Γ4 της φυσικής για το οποίο έχουν ειπωθεί τόσα πολλά, όσο σε ένα άλλο ζήτημα , πιο βαθύ κατά τι γνώμη μου, που περνάει μια εικόνα στον κόσμο που διαβάζει και ακούει τους «υπεύθυνους», διαφορετική από αυτή που ισχύει.

Αναφέρομαι στην οδηγία Νο 4 που λέει:

 

4) το γεγονός ότι η δοθείσα διατύπωση ήταν, κατά την κρίση της Επιτροπής, σύμφωνη με το πνεύμα του σχολικού εγχειριδίου και της εξεταστέας ύλης

 

και απευθύνομαι τόσο στον πρόεδρο όσο και στα υπόλοιπα μέλη της ΚΕΕ που συνέταξαν αυτό το κείμενο.

 

Ας βρουν έστω και μία ερώτηση, έστω και μία άσκηση, έστω και ένα πρόβλημα που να κάνει την ελάχιστη αναφορά στην εύρεση της θέσης στην οποία μεγιστοποιείται η γωνιακή ταχύτητα ενός σώματος κατά την περιστροφική κίνηση στο σχολικό εγχειρίδιο της φυσικής της Γ λυκείου.

Η μόνη άσκηση στα σχολικά εγχειρίδια που αναφέρεται στην εύρεση της θέσης και στον υπολογισμό της μέγιστης ταχύτητας αλλά όμως κατά την μεταφορική κίνηση ενός σώματος είναι η άσκηση 22 που περιέχεται στο σχολικό εγχειρίδιο της φυσικής της Α λυκείου στο κεφάλιο με το έργο και τις ενέργειες η οποία τις περισσότερες φορές δεν διδάσκεται.

Ας αφήσουμε λοιπόν τα λόγια που δεν ισχύουν.

Βάλτε ότι θέματα θέλετε με βάση όποια κριτήρια έχετε ή όποιες οδηγίες σαν δίνουν, αλλά όμως μην ισχυρίζεστε ότι ήταν και σύμφωνα με το πνεύμα του σχολικού εγχειριδίου γιατί αυτό έχει πεθάνει εδώ και κάμποσα χρόνια. Δυστυχώς η χρήση του σχολικού εγχειριδίου στα θέματα των πανελληνίων εξαντλείται στο πρώτο θέμα και στο μεγαλύτερο μέρος του δεύτερου θέματος. Ας μην αναφερθούμε με λεπτομέρειες σε θέματα (τρίτο και τέταρτο) παλαιότερων ετών για το κατά πόσο ήταν σύμφωνα με το πνεύμα του σχολικού εγχειριδίου και της εξεταστέας ύλης (π.χ 4ο θέμα 2005).

Τουλάχιστον αυτό, μην το ισχυρίζεστε γιατί είναι πολύ εύκολο να διαπιστωθεί ότι ο ισχυρισμός σας δεν ισχύει.

Καλή επιτυχία στα παιδιά και καλά αποτελέσματα.

 

Με θλίψη και απορία

 

Χρήστος Κυργιάκης: φυσικός

 

 

Ετικέτες: ,

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-ΜΑΚΡΙΝΑ ΣΗΜΕΙΑ ΤΟΥ ΣΥΜΠΑΝΤΟΣ

ΜΑΚΡΙΝΑ ΣΗΜΕΙΑ ΤΟΥ ΣΥΜΠΑΝΤΟΣ 1       ΜΑΚΡΙΝΑ ΣΗΜΕΙΑ ΤΟΥ ΣΥΜΠΑΝΤΟΣ-1

ΜΑΚΡΙΝΑ ΣΗΜΕΙΑ ΤΟΥ ΣΥΜΠΑΝΤΟΣ 2       ΜΑΚΡΙΝΑ ΣΗΜΕΙΑ ΤΟΥ ΣΥΜΠΑΝΤΟΣ-2

ΜΑΚΡΙΝΑ ΣΗΜΕΙΑ ΤΟΥ ΣΥΜΠΑΝΤΟΣ 3       ΜΑΚΡΙΝΑ ΣΗΜΕΙΑ ΤΟΥ ΣΥΜΠΑΝΤΟΣ-3

 

Ετικέτες: , ,

 
απέραντο γαλάζιο

"το μεταξύ φωτεινό διάστημα το λέμε Ζωή..."

blog it

QUAERE VERUM:ΑΝΑΖΗΤΗΣΕ ΤΗΝ ΑΛΗΘΕΙΑ

aioroumenesskepseis

The greatest WordPress.com site in all the land!

dpa2007

Just another WordPress.com site

Blogs Of The Day

Just another WordPress.com weblog

Kyrgiakischristos's Blog

πεζογραφία-σχολιασμός επικαιρότητας-σάτιρα και πολλά άλλα

Βιο...λογισμοί

Βιολογία | Εκπαίδευση | Υγεία

fysikhlykeiou

Ασκήσεις-Προβλήματα-Διαγωνίσματα-Μεθοδολογία φυσικής λυκείου και πανελληνίων εξετάσεων και ...πολλά άλλα

WordPress.com

WordPress.com is the best place for your personal blog or business site.

Αρέσει σε %d bloggers: