RSS

Category Archives: ΒΙΟΓΡΑΦΙΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ

Μία αληθινή ιστορία με τον Έρνεστ Ράδερφορντ

Μία αληθινή ιστορία με τον Έρνεστ Ράδερφορντ

Για την αντιγραφή Χρήστος Επαμ. Κυργιάκης

Ο σπουδαίος νεοζηλανδός πυρηνικός φυσικός Έρνεστ Ράδερφορντ είναι γνωστός ως ο πατέρας της πυρηνικής φυσικής. Έκανε καριέρα στην Αγγλία, δίδαξε στο Κέιμπριτζ και κέρδισε το Νόμπελ Χημείας το 1908.

Όταν ήταν καθηγητής στο πανεπιστήμιο, του τηλεφώνησε ένας συνάδελφός του και τον ρώτησε αν ήθελε να διαιτητεύσει στο ζήτημα που είχε προκύψει με τη βαθμολόγηση ενός γραπτού Φυσικής. Ο συνάδελφός του ήταν αποφασισμένος να μηδενίσει το γραπτό ενώ ο φοιτητής ισχυριζόταν ότι θα έπρεπε να πάρει άριστα. Στο τέλος, συμφώνησαν να δεχτούν τη λύση που θα έδινε ένας ουδέτερος επιδιαιτητής και διάλεξαν τον Ράδερφορντ.

Ο Ράδερφορντ δέχτηκε να αναλάβει το ρόλο που του ανέθεσαν, πήγε στο γραφείο του συναδέλφου του και διάβασε την ερώτηση του διαγωνίσματος: «Δείξτε πώς μπορούμε να βρούμε το ύψος ενός ψηλού κτιρίου χρησιμοποιώντας ένα βαρόμετρο.» Η απάντηση του φοιτητή ήταν: «Παίρνουμε το βαρόμετρο και το ανεβάζουμε στο υψηλότερο σημείο του κτιρίου, το δένουμε στην άκρη ενός νήματος, το κατεβάζουμε μέχρι το επίπεδο του δρόμου, μετά το ξανανεβάζουμε και μετράμε το μήκος του νήματος. Το μήκος του νήματος από το δρόμο ως την κορυφή του κτιρίου είναι το ύψος του κτιρίου».

Ο Ράδερφορντ είπε, πρώτα απ’ όλα, ότι ο φοιτητής είχε κάποιο δίκιο να ζητά να πάρει άριστα αφού ουσιαστικά είχε δώσει μια σωστή και πλήρη απάντηση στην ερώτηση. Από την άλλη, αν έπαιρνε άριστα για το γραπτό του, θα του ανέβαζε το συνολικό του βαθμό στη Φυσική. Ένας τέτοιος υψηλός βαθμός θα πιστοποιούσε αντίστοιχη γνώση του αντικειμένου, πράγμα που δεν αποδεικνυόταν από την απάντηση που είχε δώσει. Γι’ αυτό, λοιπόν, ο Ράδερφορντ πρότεινε να δοθεί στο φοιτητή η ευκαιρία να δώσει άλλη μια απάντηση. Όπως περίμενε, ο συνάδελφός του δέχτηκε αυτή τη λύση, τον εξέπληξε όμως που τη δέχτηκε κι ο φοιτητής.

Ο Ράδερφορντ έδωσε στο φοιτητή έξι λεπτά να γράψει την απάντησή του στην ερώτηση, προειδοποιώντας τον ταυτόχρονα ότι η απάντησή του θα έπρεπε να πιστοποιεί γνώση της Φυσικής. Πέρασαν πέντε λεπτά και ο φοιτητής δεν είχε γράψει ούτε μια λέξη. Ο Ράδερφορντ τον ρώτησε αν σκόπευε να εγκαταλείψει την προσπάθεια αλλά ο φοιτητής τού απάντησε: «Όχι, απλώς έχω πολλές απαντήσεις και προσπαθώ να σκεφτώ ποια είναι η καλύτερη». Ο Ράδερφορντ ζήτησε συγγνώμη για τη διακοπή και παρακάλεσε το φοιτητή να συνεχίσει.

Μέσα στο επόμενο λεπτό, ο φοιτητής ξεπέταξε μια απάντηση που έλεγε: «Παίρνω το βαρόμετρο στην κορυφή του κτιρίου και σκύβω πάνω από το κενό. Αφήνω το βαρόμετρο να πέσει και χρονομετρώ την πτώση του. Στη συνέχεια, χρησιμοποιώντας τον τύπο s=½gt2, υπολογίζω το ύψος του κτιρίου». Αφού διάβασαν την απάντηση, ο Ράδερφορντ είπε ότι ο ίδιος θα ήταν διατεθειμένος να τη βαθμολογήσει με άριστα και ο συνάδελφός του συμφώνησε.

Καθώς έφευγε από το γραφείο του άλλου καθηγητή, ο Ράδερφορντ θυμήθηκε που ο φοιτητής είχε πει ότι προβληματιζόταν ποια απάντηση να διαλέξει, οπότε τον ρώτησε ποιες ήταν οι άλλες απαντήσεις που θα έδινε στο πρόβλημα. «Να σας πω», απάντησε ο φοιτητής. «Υπάρχουν πολλοί τρόποι να μετρήσεις το ύψος ενός κτιρίου χρησιμοποιώντας ένα βαρόμετρο. Για παράδειγμα, αν λάμπει ο ήλιος, παίρνεις το βαρόμετρο, μετράς το ύψος του, το μήκος της σκιάς του και το μήκος της σκιάς του κτιρίου και με απλή μέθοδο των τριών βρίσκεις το ύψος του κτιρίου». [σ.σ. Είναι περίπου η μέθοδος που λέγεται ότι χρησιμοποίησε ο Θαλής για να μετρήσει το ύψος της πυραμίδας του Χέοπα – όχι βέβαια με βαρόμετρο, αλλά με ανθρώπινη σκιά.] «Εντάξει», είπε ο Ράδερφορντ. «Και οι άλλες λύσεις;» «Να», είπε ο φοιτητής, «υπάρχει μια πολύ στοιχειώδης μέθοδος που θα σας αρέσει. Παίρνουμε το βαρόμετρο κι αρχίζουμε να ανεβαίνουμε τα σκαλιά. Καθώς ανεβαίνουμε, χρησιμοποιούμε το βαρόμετρο σαν υποδεκάμετρο και σημαδεύουμε στον τοίχο κάθε φορά το μήκος του βαρόμετρου. Όταν θα έχουμε φτάσει στην κορυφή, μετράμε τα σημάδια και έχουμε το ύψος σε x μήκη βαρομέτρου».

«Μια πολύ άμεση και μάλλον επίπονη μέθοδος», σχολίασε ο Ράδερφορντ. «Βεβαίως. Αν θέλετε μια πιο εξεζητημένη μέθοδο, μπορείτε να δέσετε το βαρόμετρο στην άκρη ενός νήματος, να το βάλετε να ταλαντεύεται σαν εκκρεμές και να μετρήσετε την τιμή του g [επιτάχυνση βαρύτητας] στο επίπεδο του δρόμου και στην κορυφή του κτιρίου. Από τη διαφορά των δύο τιμών του g, μπορείτε θεωρητικά να υπολογίσετε το ύψος του κτιρίου. Επίσης, θα μπορούσατε να πάρετε το βαρόμετρο στο ψηλότερο σημείο του κτιρίου, και δεμένο όπως πριν στην άκρη ενός νήματος να το χαμηλώσετε μέχρι το επίπεδο του δρόμου και να το βάλετε να ταλαντεύεται σαν εκκρεμές, οπότε μπορείτε να υπολογίσετε το ύψος του κτιρίου από την περίοδο της μετατόπισης».

Ο Ράδερφορντ δεν μπορούσε παρά να συμφωνήσει με τις απαντήσεις του φοιτητή. «Βεβαίως», συνέχισε ο φοιτητής, «υπάρχουν και διάφοροι εναλλακτικοί τρόποι να μάθεις το ύψος του κτιρίου με ένα βαρόμετρο. Ίσως ο καλύτερος είναι να πάρεις το βαρόμετρο στο υπόγειο, να χτυπήσεις την πόρτα του επιστάτη και, όταν σου ανοίξει, να του πεις: Αγαπητέ κύριε, ορίστε ένα καταπληκτικό βαρόμετρο. Θα σας το κάνω δώρο, αν μου πείτε ακριβώς το ύψος αυτού του κτιρίου».

Σ’ αυτό πια το σημείο ο Ράδερφορντ ρώτησε το φοιτητή αν ήξερε τη συμβατική λύση του προβλήματος. «Και βέβαια τη γνωρίζω», του απάντησε ο φοιτητής. «Απλώς βαρέθηκα στο σχολείο και στο πανεπιστήμιο να μου λένε συνέχεια οι καθηγητές πώς θα πρέπει να σκέφτομαι».

Αυτή η συνάντηση σηματοδότησε την αρχή μιας γόνιμης επαγγελματικής συνεργασίας ανάμεσα στον Ράδερφορντ και το φοιτητή. Το όνομα του φοιτητή; Νιλς Μπορ, ο Δανός που στη συνέχεια της καριέρας του απέδειξε τις θεωρίες του Ράδερφορντ για τα ηλεκτρόνια και έδωσε σημαντική ώθηση στην ανάπτυξη της Κβαντικής Φυσικής.

 

Ετικέτες:

ΔΕΙΤΕ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ, ΤΑ ΠΡΩΤΑ ΣΧΟΛΙΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΛΥΣΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012 ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟ 2012    ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟ 2012

ΛΥΣΕΙΣ

ΛΥΣΕΙΣ ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟ 2012

ΛΥΣΕΙΣ 2 ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟ 2012

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΕΣΠΡΙΝΟ 2012    ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΙΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟ 2012

ΛΥΣΕΙΣ

ΛΥΣΕΙΣ ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟ 2012

ΛΥΣΕΙΣ 2 ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟ 2012

 
Σχολιάστε

Posted by στο Ιουνίου 3, 2012 in Ασκήσεις και Προβλήματα Φυσικής, ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ 2012, ΑΝΟΙΧΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΕΕ, ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ 2010, ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ, ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΟΛΥΜΠΙΑΔΩΝ, ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ ΟΛΥΠΜΙΑΔΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΛΥΚΕΙΟΥ, ΒΑΣΕΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑ ΑΕΙ ΚΑΙ ΤΕΙ 2011, ΒΙΟΓΡΑΦΙΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ, ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΕΣ ΦΥΣΙΚΗΣ, Επαναληπτικά διαγωνίσματα, Επαναληπτικές ασκήσεις Φυσικής Λυκείου, ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ, ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ, ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ, Εξετάσεις φυσικής Κύπρου, ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΛΥΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012, ΘΕΜΑΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΕΠΑΛ 2012, ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012 ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012 ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ, ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012 ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ, ΘΕΜΑΤΑ ΠΕΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΧΗΜΕΙΑΣ, ΘΕΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ, ΘΕΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ, ΘΕΜΑΤΑ ΧΗΜΕΙΑΣ, ΚΟΥΪΖ, ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΛΟΓΗΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ, ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ, ΚΥΠΡΙΑΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ, ΚΥΡΓΙΑΚΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ, ΚΥΡΓΙΑΚΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ-ΦΥΣΙΚΟΣ, ΛΥΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2012, ΛΥΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟ, ΛΥΣΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΠΑΛ 2012, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2012, ΜΑΚΡΙΝΑ ΣΗΜΕΙΑ ΤΟΥ ΣΥΜΠΑΝΤΟΣ, ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ, ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΣΤΗ ΛΥΣΗ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΠΑΛ, ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΕΠΑΛ, ΟΛΥΜΠΙΑΔΕΣ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΟΛΥΜΠΙΑΔΕΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΕΣ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ-ΚΟΥΪΖ-ΓΡΙΦΟΙ, ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ, ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2012, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2012 ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΑΟΔΕ 2012, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΑΟΘ 2012, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ 2012, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ 2012, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ 2012, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ-ΒΙΟΧΗΜΕΙΑΣ, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΠΑΛ, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΕΠΑΛ, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑ 2012, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΙΣΤΟΡΙΑ 2012, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΛΑΤΙΝΙΚΑ 2012, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΠΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2012, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ 2012, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΧΗΜΕΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2012, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΧΗΜΕΙΑ-ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ 2012, ΠΑΝΕΛΛΗΝΟΕΣ 2012 ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ, ΠΕΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ, ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗΣ, ΠΡΩΤΟΣΕΛΙΔΑ ΕΦΗΜΕΡΙΔΩΝ, Πανελλήνιος διαγωνισμός φυσικής-Θέματα, Σχόλια εκπαιδευτικών θεμάτων, Σχολικά βοηθήματα, ΣΧΟΛΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ, ΣΧΟΛΙΟ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΘΕΜΑ Γ4 ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΤΕΛΕΥΤΑΙΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΙΝ ΤΙς ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ, ΤΕΣΤ ΚΑΙ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΗΜΕΙΑΣ Β ΚΑΙ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗς ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΑ ΕΣΠΕΡΙΝΑ ΕΠΑΛ, ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΕΚΘΕΣΗΣ, ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ, ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΑ ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΕΠΑΛ, ΦΥΣΙΚΗ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΦΥΣΙΚΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ, ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ, ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2012, ΦΥΣΙΚΗ ΛΥΚΕΙΟΥ, ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΔΟΡΥΦΟΡΩΝ, ΧΗΜΕΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2012, ΧΗΜΕΙΑ ΛΥΚΕΙΟΥ, ΧΡΗΣΤΟΣ ΚΥΡΓΙΑΚΗΣ, ΧΡΗΣΤΟΣ ΚΥΡΓΙΑΚΗΣ-ΦΥΣΙΚΟΣ, εξετάσεις φυσικής Κύπρου

 

Ετικέτες: ,

ΔΕΙΤΕ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012 ΚΑΙ ΤΙΣ ΛΥΣΕΙΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ, ΛΑΤΙΝΙΚΑ, ΧΗΜΕΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ, ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

-ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ  ΗΜΕΡΗΣΙΟ   ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΗΜΕΡΗΣΙΟ 2012
-ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑ ΕΣΠΕΡΙΝΟ   ΠΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑ ΕΣΠΕΡΙΝΟ 2012
-ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ  ΕΣΠΕΡΙΝΟ  ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΟ. 2012
 
Σχολιάστε

Posted by στο Μαΐου 31, 2012 in Ασκήσεις και Προβλήματα Φυσικής, ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ 2012, ΑΝΟΙΧΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΕΕ, ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ 2010, ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ, ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΟΛΥΜΠΙΑΔΩΝ, ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ ΟΛΥΠΜΙΑΔΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΛΥΚΕΙΟΥ, ΒΑΣΕΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑ ΑΕΙ ΚΑΙ ΤΕΙ 2011, ΒΙΟΓΡΑΦΙΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ, ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΕΣ ΦΥΣΙΚΗΣ, Επαναληπτικά διαγωνίσματα, Επαναληπτικές ασκήσεις Φυσικής Λυκείου, ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ, ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ, ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ, Εξετάσεις φυσικής Κύπρου, ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΛΥΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012, ΘΕΜΑΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΕΠΑΛ 2012, ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012 ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012 ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ, ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012 ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ, ΘΕΜΑΤΑ ΠΕΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΧΗΜΕΙΑΣ, ΘΕΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ, ΘΕΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ, ΘΕΜΑΤΑ ΧΗΜΕΙΑΣ, ΚΟΥΪΖ, ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΛΟΓΗΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ, ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ, ΚΥΠΡΙΑΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ, ΚΥΡΓΙΑΚΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ, ΚΥΡΓΙΑΚΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ-ΦΥΣΙΚΟΣ, ΛΥΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2012, ΛΥΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟ, ΛΥΣΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΠΑΛ 2012, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2012, ΜΑΚΡΙΝΑ ΣΗΜΕΙΑ ΤΟΥ ΣΥΜΠΑΝΤΟΣ, ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ, ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΣΤΗ ΛΥΣΗ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΠΑΛ, ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΕΠΑΛ, ΟΛΥΜΠΙΑΔΕΣ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΟΛΥΜΠΙΑΔΕΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΕΣ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ-ΚΟΥΪΖ-ΓΡΙΦΟΙ, ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ, ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2012, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2012 ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΑΟΔΕ 2012, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ 2012, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ 2012, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ-ΒΙΟΧΗΜΕΙΑΣ, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΠΑΛ, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΕΠΑΛ, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑ 2012, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΙΣΤΟΡΙΑ 2012, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΛΑΤΙΝΙΚΑ 2012, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΠΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2012, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ 2012, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΧΗΜΕΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2012, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΧΗΜΕΙΑ-ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ 2012, ΠΑΝΕΛΛΗΝΟΕΣ 2012 ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ, ΠΕΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ, ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗΣ, ΠΡΩΤΟΣΕΛΙΔΑ ΕΦΗΜΕΡΙΔΩΝ, Πανελλήνιος διαγωνισμός φυσικής-Θέματα, Σχόλια εκπαιδευτικών θεμάτων, Σχολικά βοηθήματα, ΣΧΟΛΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ, ΣΧΟΛΙΟ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΘΕΜΑ Γ4 ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΤΕΛΕΥΤΑΙΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΙΝ ΤΙς ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ, ΤΕΣΤ ΚΑΙ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΗΜΕΙΑΣ Β ΚΑΙ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗς ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΑ ΕΣΠΕΡΙΝΑ ΕΠΑΛ, ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΕΚΘΕΣΗΣ, ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ, ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΑ ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΕΠΑΛ, ΦΥΣΙΚΗ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΦΥΣΙΚΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ, ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ, ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2012, ΦΥΣΙΚΗ ΛΥΚΕΙΟΥ, ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΔΟΡΥΦΟΡΩΝ, ΧΗΜΕΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2012, ΧΗΜΕΙΑ ΛΥΚΕΙΟΥ, ΧΡΗΣΤΟΣ ΚΥΡΓΙΑΚΗΣ, ΧΡΗΣΤΟΣ ΚΥΡΓΙΑΚΗΣ-ΦΥΣΙΚΟΣ, εξετάσεις φυσικής Κύπρου

 

Ετικέτες: , , ,

ΔΕΙΤΕ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΛΥΣΕΙΣ ΤΑΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012 ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΟΔΕ,ΧΗΜΕΙΑ-ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ,ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ, ΙΣΤΟΡΙΑ

ΑΟΔΕ ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΗΜΕΡΗΣΙΟ-ΕΣΠΕΡΙΝΟ 2012   ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΑΟΔΕΥ ΗΜΕΡΗΣΙΟ-ΕΣΠΕΡΙΝΟ 2012

ΛΥΣΕΙΣ  ΛΥΣΕΙΣ ΑΟΔΕ ΗΜΕΡΗΣΙΟ-ΕΣΠΕΡΙΝΟ 2012

ΧΗΜΕΙΑ- ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ ΗΜΕΡΗΣΙΟ 2012  ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑ-ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ ΗΜΕΡΗΣΙΟ 2012

ΛΥΣΕΙΣ   ΛΥΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ-ΒΙΟΧΗΜΕΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟ 2012

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟ 2012   ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΗΜΕΡΗΣΙΟ 2012

ΛΥΣΕΙΣ          ΛΥΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2012

ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟ 2012    ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2012

ΛΥΣΕΙΣ       ΛΥΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΗΣΙΟ-ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2012

ΧΗΜΕΙΑ- ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ ΕΣΠΕΡΙΝΟ 2012      ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑ-ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ ΕΣΠΕΡΙΝΟ 2012

ΛΥΣΕΙΣ    ΛΥΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ-ΒΙΟΧΗΜΕΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟ 2012

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟ 2012    ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΕΣΠΕΡΙΝΟ 2012

ΛΥΣΕΙΣ    ΛΥΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2012

ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟ 2012   ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟ 2012

ΛΥΣΕΙΣ   ΛΥΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΗΣΙΟ -ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2012

 
Σχολιάστε

Posted by στο Μαΐου 30, 2012 in Ασκήσεις και Προβλήματα Φυσικής, ΑΝΟΙΧΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΕΕ, ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ 2010, ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ, ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΟΛΥΜΠΙΑΔΩΝ, ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ ΟΛΥΠΜΙΑΔΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΛΥΚΕΙΟΥ, ΒΑΣΕΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑ ΑΕΙ ΚΑΙ ΤΕΙ 2011, ΒΙΟΓΡΑΦΙΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ, ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΕΣ ΦΥΣΙΚΗΣ, Επαναληπτικά διαγωνίσματα, Επαναληπτικές ασκήσεις Φυσικής Λυκείου, ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ, ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ, ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ, Εξετάσεις φυσικής Κύπρου, ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΛΥΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012, ΘΕΜΑΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΕΠΑΛ 2012, ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012 ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012 ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ, ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012 ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ, ΘΕΜΑΤΑ ΠΕΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΧΗΜΕΙΑΣ, ΘΕΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ, ΘΕΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ, ΘΕΜΑΤΑ ΧΗΜΕΙΑΣ, ΚΟΥΪΖ, ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΛΟΓΗΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ, ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ, ΚΥΠΡΙΑΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ, ΚΥΡΓΙΑΚΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ, ΚΥΡΓΙΑΚΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ-ΦΥΣΙΚΟΣ, ΛΥΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2012, ΛΥΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟ, ΛΥΣΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΠΑΛ 2012, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2012, ΜΑΚΡΙΝΑ ΣΗΜΕΙΑ ΤΟΥ ΣΥΜΠΑΝΤΟΣ, ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ, ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΣΤΗ ΛΥΣΗ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΠΑΛ, ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΕΠΑΛ, ΟΛΥΜΠΙΑΔΕΣ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΟΛΥΜΠΙΑΔΕΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΕΣ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ-ΚΟΥΪΖ-ΓΡΙΦΟΙ, ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ, ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2012, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2012 ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΑΟΔΕ 2012, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ 2012, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ 2012, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ-ΒΙΟΧΗΜΕΙΑΣ, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΠΑΛ, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΕΠΑΛ, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΙΣΤΟΡΙΑ 2012, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΠΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2012, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΧΗΜΕΙΑ-ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ 2012, ΠΑΝΕΛΛΗΝΟΕΣ 2012 ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ, ΠΕΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ, ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗΣ, ΠΡΩΤΟΣΕΛΙΔΑ ΕΦΗΜΕΡΙΔΩΝ, Πανελλήνιος διαγωνισμός φυσικής-Θέματα, Σχόλια εκπαιδευτικών θεμάτων, Σχολικά βοηθήματα, ΣΧΟΛΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ, ΣΧΟΛΙΟ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΘΕΜΑ Γ4 ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΤΕΛΕΥΤΑΙΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΙΝ ΤΙς ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ, ΤΕΣΤ ΚΑΙ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΗΜΕΙΑΣ Β ΚΑΙ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗς ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΑ ΕΣΠΕΡΙΝΑ ΕΠΑΛ, ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΕΚΘΕΣΗΣ, ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ, ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΑ ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΕΠΑΛ, ΦΥΣΙΚΗ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΦΥΣΙΚΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ, ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ, ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2012, ΦΥΣΙΚΗ ΛΥΚΕΙΟΥ, ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΔΟΡΥΦΟΡΩΝ, Χωρίς κατηγορία, ΧΗΜΕΙΑ ΛΥΚΕΙΟΥ, ΧΡΗΣΤΟΣ ΚΥΡΓΙΑΚΗΣ, ΧΡΗΣΤΟΣ ΚΥΡΓΙΑΚΗΣ-ΦΥΣΙΚΟΣ, εξετάσεις φυσικής Κύπρου

 

Ετικέτες: , , ,

ΔΕΙΤΕ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ, ΤΑ ΠΡΩΤΑ ΣΧΟΛΙΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΛΥΣΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΑΤΑΣΕΩΝ 2012 ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΤΩΝ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ

Στον  Θουκυδίδη και τον Αριστοτέλη διαγωνίστηκαν οι μαθητές στα Αρχαία Ελληνικά. Αναμενόμενα τα θέματα, σύμφωνα με τις πρώτες εκτιμήσεις των μαθηματικών, στα Μαθηματικά Θ-Τ κατεύθυνσης. Δείτε τα θέματα και τις λύσεις στην ώρα τους.
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΗΜΕΡΗΣΙΟ-ΕΣΠΕΡΙΝΟ (ΘΕΩΡ.Κ.)  ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟ 2012
-ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΗΜΕΡΗΣΙΟ (ΘΕΤ. + ΤΕΧΝ.Κ)   ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Θ-Τ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟ 2012
-ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΣΠΕΡΙΝΟ (ΘΕΤ. + ΤΕΧΝ.Κ)  ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Θ-Τ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟ 2012
 
Σχολιάστε

Posted by στο Μαΐου 27, 2012 in Ασκήσεις και Προβλήματα Φυσικής, ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ 2010, ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ, ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΟΛΥΜΠΙΑΔΩΝ, ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ ΟΛΥΠΜΙΑΔΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΛΥΚΕΙΟΥ, ΒΙΟΓΡΑΦΙΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ, ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΕΣ ΦΥΣΙΚΗΣ, Επαναληπτικά διαγωνίσματα, Επαναληπτικές ασκήσεις Φυσικής Λυκείου, ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ, ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ, ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ, Εξετάσεις φυσικής Κύπρου, ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΛΥΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012, ΘΕΜΑΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΕΠΑΛ 2012, ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012 ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012 ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ, ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012 ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ, ΘΕΜΑΤΑ ΠΕΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΧΗΜΕΙΑΣ, ΘΕΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ, ΘΕΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ, ΘΕΜΑΤΑ ΧΗΜΕΙΑΣ, ΚΟΥΪΖ, ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΛΟΓΗΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ, ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ, ΚΥΠΡΙΑΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ, ΚΥΡΓΙΑΚΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ, ΚΥΡΓΙΑΚΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ-ΦΥΣΙΚΟΣ, ΛΥΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2012, ΛΥΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟ, ΛΥΣΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΠΑΛ 2012, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2012, ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ, ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΣΤΗ ΛΥΣΗ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΠΑΛ, ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΕΠΑΛ, ΟΛΥΜΠΙΑΔΕΣ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΟΛΥΜΠΙΑΔΕΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΕΣ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ-ΚΟΥΪΖ-ΓΡΙΦΟΙ, ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ, ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2012, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2012 ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ 2012, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ-ΒΙΟΧΗΜΕΙΑΣ, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΠΑΛ, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΕΠΑΛ, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΠΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2012, ΠΑΝΕΛΛΗΝΟΕΣ 2012 ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ, ΠΕΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ, ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗΣ, ΠΡΩΤΟΣΕΛΙΔΑ ΕΦΗΜΕΡΙΔΩΝ, Πανελλήνιος διαγωνισμός φυσικής-Θέματα, Σχόλια εκπαιδευτικών θεμάτων, Σχολικά βοηθήματα, ΣΧΟΛΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ, ΣΧΟΛΙΟ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΘΕΜΑ Γ4 ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΤΕΛΕΥΤΑΙΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΙΝ ΤΙς ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ, ΤΕΣΤ ΚΑΙ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΗΜΕΙΑΣ Β ΚΑΙ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗς ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΑ ΕΣΠΕΡΙΝΑ ΕΠΑΛ, ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΕΚΘΕΣΗΣ, ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΑ ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΕΠΑΛ, ΦΥΣΙΚΗ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΦΥΣΙΚΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ, ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ, ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2012, ΦΥΣΙΚΗ ΛΥΚΕΙΟΥ, ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΔΟΡΥΦΟΡΩΝ, Χωρίς κατηγορία, ΧΗΜΕΙΑ ΛΥΚΕΙΟΥ, ΧΡΗΣΤΟΣ ΚΥΡΓΙΑΚΗΣ, ΧΡΗΣΤΟΣ ΚΥΡΓΙΑΚΗΣ-ΦΥΣΙΚΟΣ, εξετάσεις φυσικής Κύπρου

 

Ετικέτες: , ,

ΔΕΙΤΕ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΑ ΠΡΩΤΑ ΣΧΟΛΙΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΛΥΣΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012 ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΚΑΙ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ

ΔΕΙΤΕ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΑ ΠΡΩΤΑ ΣΧΟΛΙΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΛΥΣΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012 ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΚΑΙ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΣΤΗΝ ΩΡΑ ΤΟΥΣ

Τα θέματα της φυσικής κρίνονται ως αρκετά δύσκολα για καλά προετοιμασμένους μαθητές. χαρακτηριστικό είναι ότι το θέμα Β3 ουσιαστικά λύνεται με τις γνώσεις της Α λυκείου σχετικά με την ανάλυση της ταχύτητας άρα και της κίνησης σε δύο συνιστώσες. Χρειαζόταν προσοχή και ψυχραιμία εκ μέρους των υποψηφίων. Για μία ακόμη φορά φάνηκε η ανάγκη το σχολικό βιβλίο να εμπλουτιστεί με επιπλέον ασκήσεις και ερωτήσεις για να μην αναγκάζεται η επιτροπή θεμάτων να βάζει θέματα που δεν υπάρχουν αντίστοιχα στο σχολικό βιβλίο, όπως για παράδειγμα το Γ4 και το Δ4

ΦΥΣΙΚΗ Θ-Τ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟ 2012  ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟ 2012

ΛΥΣΕΙΣ  ΛΥΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟ 2012

ΘΑ: Α1 γ, Α2 β, Α3 γ, Α4 γ, Α5 αΣ, βΣ, γΛ, δΛ, εΣ

ΘΒ. Β1 σωστό το γ διότι

`          νόμος του Snell για νερό -λάδι: nνημθcν = nλημθλ

νόμος του Snell για λάδι -αέρα: nνημθcν = nλημθλ = ημθα

όμως nνημθcν = 1 άρα ημθα = 1 οπότε θα = 90

Β2 σωστό είναι το α διότι

ο πρώτος δεσμός βρίσκεται στη θέση λ/4, άρα για το Κ ισχύει χΚ = λ/4 – λ/6 = λ/12 και το πλάτος του Κ θα είναι

ΑΚ = |2Ασυν2πχΚ/λ| = |2Ασυπ/6| = Α√3 ενώ για το Λ ισχύει χΛ = λ/4 + λ/12 = λ/3 και το πλάτος του Λ θα είναι

ΑΛ = |2Ασυν2πχΚ/λ| = |2Ασυ2π/3| = Α

άρα ΑΚ /ΑΛ = √3 => ωΑΚ/ωΑΛ = √3 => UmaxK/UmaxΛ = √3

B3 σωστό το  α διότι

ο χρόνος για την Α είναι t1 = AΓ/U

η σφαίρα Β στον χχ’ κινείται με ταχύτητα Ux = Uσυν60 = U/2 άρα ο χρόνος για τη Β θα είναι

t2 = ΑΓ/Ux = 2AΓ/U = 2 t1

ΘΓ

Γ1

ΙΔΣ = ΙΔ + ΙΣ = Ιcm+ M(L/2)2 + mL2 = ML2/12 + ML2/4 + ML2/2 = 5ML2/6 = 0,45 kgm2

Γ2

WF = τF θ = FLπ/2 = 18J

Γ3

KII – KI = WF + WBΔ + WBΣ => IΔΣ ω2/2 – 0 = WF – MgL/2 – mgL =>

0,225 ω2 = 18 – 9 – 9 => ω = 0

ΦΥΣΙΚΗ Θ-Τ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟ 2012  ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟ 2012

ΛΥΣΕΙΣ  ΛΥΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟ 2012

ΘΑ: Α1 γ, Α2 β, Α3 γ, Α4 γ, Α5 αΣ, βΣ, γΛ, δΛ, εΣ

B3 σωστό το  α διότι

ο χρόνος για την Α είναι t1 = AΓ/U

η σφαίρα Β στον χχ’ κινείται με ταχύτητα Ux = Uσυν60 = U/2 άρα ο χρόνος για τη Β θα είναι

t2 = ΑΓ/Ux = 2AΓ/U = 2 t1

ΘΓ

Γ1

ΙΔΣ = ΙΔ + ΙΣ = Ιcm+ M(L/2)+ mL2 = ML2/12 + ML2/4 + ML2/2 = 5ML2/6 = 0,45 kgm2

Γ2

WF = τF θ = FLπ/2 = 18J

Γ3

KII – KI = WF + WBΔ + WBΣ => IΔΣ ω2/2 – 0 = WF – MgL/2 – mgL =>

0,225 ω2 = 18 – 9 – 9 => ω = 0

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ – ΕΚΘΕΣ ΗΗΜΕΡΗΣΙΟ 2012   ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ-ΕΚΘΕΣΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟ 2012

ΛΥΣΕΙΣ  ΛΥΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ -ΕΚΘΕΣΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟ-ΕΣΠΕΡΙΝΟ 2012

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ -ΕΚΘΕΣΗ ΕΣΠΕΡΙΝΟ 2012  ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ-ΕΚΘΕΣΗ ΕΣΠΕΡΙΝΟ 2012

ΛΥΣΕΙΣ   ΛΥΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ -ΕΚΘΕΣΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟ-ΕΣΠΕΡΙΝΟ 2012

ΓΙΑ ΤΟ Γ4 ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ

ΓΙΑ ΤΟ Γ4 ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ

ΑΣ ΠΟΥΜΕ ΚΑΙ ΜΙΑ ΑΛΗΘΕΙΑ ΒΑΤΣΙΤΣΕΛΟ ΒΑΤΣΙΤΣΟ

 

Το πασίγνωστο πλέον θέμα Γ4 της φυσικής θετικής και τεχνολογικής κατεύθυνσης αποτελεί μόνο την κορυφή του παγόβουνου που λέγεται «Πανελλήνιες εξετάσεις» αν και θα μπορούσε κανείς να το εντάξει στη γενικότερη εκπαιδευτική διαδικασία του Λυκείου.

Ας δούμε λίγο τι έχει συμβεί και πως ήταν σίγουρο ότι θα φτάναμε μέχρι εδώ όπως έχει συμβεί και άλλες φορές στο παρελθόν και όχι μόνο με τη φυσική.

Τα μέλη της επιτροπής θεμάτων είναι αναγκασμένα πριν επιλέξουν τα θέματα,

να απορρίψουν όσα δημοσιεύτηκαν σε εφημερίδες στα πλαίσια ενός ιδιότυπου διαφημιστικού ανταγωνισμού φροντιστηρίων και εφημερίδων καθώς και όσα θέματα προτείνει η Ομοσπονδία Φροντιστών στα μέλη της κατά τη διεξαγωγή των διαγωνισμάτων προσομοίωσης που διοργανώνει.

Οι λόγοι που απορρίπτονται αυτά τα θέματα είναι, νομίζω, προφανείς. Μπορεί όμως κάποιος, ή αν θέλετε είναι σωστό να απαγορέψει τη διαφήμιση ή τα διαγωνίσματα των φροντιστών με το σκεπτικό ότι έτσι εξαντλούνται τα θέματα;

Επίσης, το υπάρχον σχολικό βιβλίο έχει «ζωή» 10 χρόνια και συνεχίζει. Αξίζει να αναφέρουμε ότι στα 10 αυτά χρόνια δεν προστέθηκαν πάνω από 10 προβλήματα και ερωτήσεις ώστε να εμπλουτιστεί η ύλη και πως για να διορθωθούν τα λάθη που εντοπίστηκαν τον πρώτο χρόνο, όπως τυχαία έμαθα από τον συγγραφέα ενός βιβλίου, χρειάστηκε μια πενταετία διότι δεν εγκρινόταν το απαραίτητο κονδύλι για να διορθωθούν όλα μαζί τα λάθη, μία και μόνη φορά. Ο μοναδικός λόγος που το παραπάνω βιβλίο δεν ανανεώθηκε, όπως άλλωστε και τα βιβλία των υπόλοιπων μαθημάτων ήταν η μη διάθεση των απαιτούμενων χρημάτων. Όποιος βιαστεί να το αμφισβητήσει ας μπει στον κόπο να μας πει για ποιον άλλο λόγο δεν έγινε.

Είναι λοιπόν αναμενόμενο να στερεύουν σιγά-σιγά τα θέματα που μπορούν να μπουν στις εξετάσεις και να κινούνται όλο και περισσότερο στα όρια της υπερβολής και της εξεταστέας ύλης.

Ας δούμε λίγο τι έγινε πέρυσι με το θέμα πάλι του στερεού σώματος, ας κοιτάξουμε λίγο τα πολλαπλής επιλογής και Σωστού-Λάθους που περιέχουν λεζάντες εικόνων και κάθε λεπτομέρεια που υπάρχει στο βιβλίο.

Όλα δείχνουν ότι τα θέματα στο υπάρχον βιβλίο εξαντλήθηκαν. Τα περισσότερα προβλήματα των τελευταίων χρόνων δεν έχουν αντίστοιχά τους στο σχολικό βιβλίο το οποίο θα πρέπει για λόγους ηθικούς και παιδαγωγικούς να αποτελεί τη βάση και όχι το συμπλήρωμα.

Είναι ψέμα ότι όλοι το σνομπάρουν; Αν τα θέματα των εξετάσεων δεν βασίζονται στο σχολικό βιβλίο γιατί καίγεται τόσο πολύ το υπουργείο να παρακολουθεί την πορεία της διδακτέας ύλης; Τι νόημα έχει;

Είναι ψέμα ότι ακόμη και στο ψηφιακό φροντιστήριο του υπουργείου παιδείας υπάρχουν ασκήσεις που για να λυθούν απαιτούνται γνώσεις που δεν υπάρχουν στο σχολικό βιβλίο; Αναφέρομαι στα προβλήματα με κρούση  και περιστροφή στα οποία απαιτείται ο ορισμός της στροφορμής υλικού σημείου που κινείται ευθύγραμμα, ο οποίος όμως δεν υπάρχει στο σχολικό βιβλίο.

Γιατί καμία επιστημονική ένωση δεν διαμαρτυρήθηκε; Είναι επιστημονικά και δεοντολογικά σωστό;

Ας έρθουμε και στο συγκεκριμένο πρόβλημα. Και τώρα τι γίνεται;

Νομίζω πως όποια λύση και αν δοθεί τελικά, θα είναι άδικη διότι, υπάρχουν οι μαθητές που έλυσαν το θέμα Γ4 ή που ασχολήθηκαν χωρίς να το λύσουν, σπαταλώντας πολύτιμο χρόνο και αποθέματα υπομονής με αποτέλεσμα να μην λύσουν κάποιο άλλο και αυτοί που ενδεχομένως εντόπισαν την ασάφεια αφού πέρασε η προθεσμία υποβολής διευκρινιστικής ερώτησης.

Ασφαλώς υπάρχουν και εκείνοι που δεν έλυσαν το θέμα και που δεν θα το έλυναν ακόμη και αν υπήρχε η επεξήγηση «της πρώτης μεγιστοποίησης» και οι οποίοι προφανώς ωφελούνται από την ακύρωση του τέταρτου θέματος. Αυτοί όμως, νομίζω πως «απειλούν» ούτως ή άλλως τους μαθητές που ήξεραν και που έλυσαν το θέμα.

Οι λύσεις πάντως που μπορούν να δοθούν είναι συγκεκριμένες με την κάθε μία να έχει τα «θύματά» της και τις «παρενέργειές» της.

1η. Επανάληψη των εξετάσεων για όλους την ημέρα διεξαγωγής των επαναληπτικών εξετάσεων.

2η. Ακύρωση του θέματος Γ4 και μεταφορά των μονάδων στα υπόλοιπα ερωτήματα του Γ θέματος.

3η. Ακύρωση του θέματος Γ4 και μετατροπή της άριστης βαθμολογίας σε 93 αντί για 100.

Προσωπικά θεωρώ, χωρίς να είμαι απόλυτα σίγουρος, την πρώτη λύση ως την λιγότερο άδικη (όχι την πιο δίκαιη γιατί νομίζω πως τέτοια δεν μπορεί να υπάρξει) χωρίς όμως να είμαι 100% πεισμένος διότι είναι πολύ πιθανό κάποια παράμετρος να μου ξεφεύγει ή κάποια λύση να μην στέκει νομικά.

Πάντως αν εξακολουθεί το σχολικό βιβλίο να θεωρείται «δεύτερο εργαλείο», αν ο ανταγωνισμός μεταξύ φροντιστηρίων και μεταξύ εφημερίδων συνεχιστεί και αν δεν υπάρξει άμεσος εμπλουτισμός της ύλης του σχολικού βιβλίου, κάθε χρόνο θα έχουμε παρόμοια προβλήματα.

Τα παραπάνω δεν μειώνουν την ευθύνη που έχει η επιτροπή των θεμάτων, οι λύτες που ελέγχουν τα θέματα μα και όσοι επιλέγουν τα μέλη των επιτροπών. Όμως, τέτοια ώρα, τέτοια λόγια καθώς το κακό έγινε…

 

Χρήστος Κυργιάκης: φυσικός

 

 

 

 

 

 
2 Σχόλια

Posted by στο Μαΐου 25, 2012 in Ασκήσεις και Προβλήματα Φυσικής, ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ 2010, ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΟΛΥΜΠΙΑΔΩΝ, ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ ΟΛΥΠΜΙΑΔΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΛΥΚΕΙΟΥ, ΒΑΣΕΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑ ΑΕΙ ΚΑΙ ΤΕΙ 2011, ΒΙΟΓΡΑΦΙΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ, ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΕΣ ΦΥΣΙΚΗΣ, Επαναληπτικά διαγωνίσματα, Επαναληπτικές ασκήσεις Φυσικής Λυκείου, ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ, ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ, ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ, Εξετάσεις φυσικής Κύπρου, ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΛΥΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012, ΘΕΜΑΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΕΠΑΛ 2012, ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012 ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012 ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ, ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012 ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΘΕΜΑΤΑ ΠΕΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΧΗΜΕΙΑΣ, ΘΕΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ, ΘΕΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ, ΘΕΜΑΤΑ ΧΗΜΕΙΑΣ, ΚΟΥΪΖ, ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΛΟΓΗΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ, ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ, ΚΥΠΡΙΑΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ, ΚΥΡΓΙΑΚΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ, ΚΥΡΓΙΑΚΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ-ΦΥΣΙΚΟΣ, ΛΥΣΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΠΑΛ 2012, ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ, ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΣΤΗ ΛΥΣΗ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΠΑΛ, ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΕΠΑΛ, ΟΛΥΜΠΙΑΔΕΣ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΟΛΥΜΠΙΑΔΕΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΕΣ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ-ΚΟΥΪΖ-ΓΡΙΦΟΙ, ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ, ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2012, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2012 ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ-ΒΙΟΧΗΜΕΙΑΣ, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΠΑΛ, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΕΠΑΛ, ΠΑΝΕΛΛΗΝΟΕΣ 2012 ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ, ΠΕΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ, ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗΣ, ΠΡΩΤΟΣΕΛΙΔΑ ΕΦΗΜΕΡΙΔΩΝ, Πανελλήνιος διαγωνισμός φυσικής-Θέματα, Σχόλια εκπαιδευτικών θεμάτων, Σχολικά βοηθήματα, ΣΧΟΛΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ, ΤΕΛΕΥΤΑΙΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΙΝ ΤΙς ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ, ΤΕΣΤ ΚΑΙ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΗΜΕΙΑΣ Β ΚΑΙ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗς ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΑ ΕΣΠΕΡΙΝΑ ΕΠΑΛ, ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΕΚΘΕΣΗΣ, ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ, ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΑ ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΕΠΑΛ, ΦΥΣΙΚΗ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΦΥΣΙΚΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ, ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ, ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2012, ΦΥΣΙΚΗ ΛΥΚΕΙΟΥ, ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΔΟΡΥΦΟΡΩΝ, Χωρίς κατηγορία, ΧΗΜΕΙΑ ΛΥΚΕΙΟΥ, ΧΡΗΣΤΟΣ ΚΥΡΓΙΑΚΗΣ, ΧΡΗΣΤΟΣ ΚΥΡΓΙΑΚΗΣ-ΦΥΣΙΚΟΣ, εξετάσεις φυσικής Κύπρου

 

Ετικέτες: , , , , , , , , , ,

ΔΕΙΤΕ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΛΥΣΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012 ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΤΩΝ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΛ

ΔΕΙΤΕ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΛΥΣΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012 ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΤΩΝ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΛ ΣΤΗΝ ΩΡΑ ΤΟΥΣ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΕΠΑΛ 2012    ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΕΠΑΛ 2012

ΛΥΣΕΙΣ

ΛΥΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΕΠΑΛ 2012

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΕΠΑΛ 2012   ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΕΠΑΛ 2012

ΛΥΣΕΙΣ

ΛΥΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΕΠΑΛ 2012

ΣΤΕΙΛΤΕ ΤΑ ΔΙΚΑ ΣΑΣ ΣΧΟΛΙΑ  ΓΙΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ

 
4 Σχόλια

Posted by στο Μαΐου 24, 2012 in Ασκήσεις και Προβλήματα Φυσικής, ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ 2010, ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΟΛΥΜΠΙΑΔΩΝ, ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ ΟΛΥΠΜΙΑΔΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΛΥΚΕΙΟΥ, ΒΑΣΕΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑ ΑΕΙ ΚΑΙ ΤΕΙ 2011, ΒΙΟΓΡΑΦΙΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ, ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΕΣ ΦΥΣΙΚΗΣ, Επαναληπτικά διαγωνίσματα, Επαναληπτικές ασκήσεις Φυσικής Λυκείου, ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ, ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ, ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ, Εξετάσεις φυσικής Κύπρου, ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΛΥΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012, ΘΕΜΑΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΕΠΑΛ 2012, ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012 ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012 ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ, ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012 ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΘΕΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ, ΘΕΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ, ΘΕΜΑΤΑ ΧΗΜΕΙΑΣ, ΚΟΥΪΖ, ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΛΟΓΗΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ, ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ, ΚΥΠΡΙΑΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ, ΚΥΡΓΙΑΚΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ, ΚΥΡΓΙΑΚΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ-ΦΥΣΙΚΟΣ, ΛΥΣΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΠΑΛ 2012, ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ, ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΣΤΗ ΛΥΣΗ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΠΑΛ, ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΕΠΑΛ, ΟΛΥΜΠΙΑΔΕΣ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΟΛΥΜΠΙΑΔΕΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΕΣ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ-ΚΟΥΪΖ-ΓΡΙΦΟΙ, ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ, ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2012, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ-ΒΙΟΧΗΜΕΙΑΣ, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΠΑΛ, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΕΠΑΛ, ΠΕΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ, ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗΣ, ΠΡΩΤΟΣΕΛΙΔΑ ΕΦΗΜΕΡΙΔΩΝ, Πανελλήνιος διαγωνισμός φυσικής-Θέματα, Σχόλια εκπαιδευτικών θεμάτων, Σχολικά βοηθήματα, ΣΧΟΛΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ, ΤΕΛΕΥΤΑΙΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΙΝ ΤΙς ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ, ΤΕΣΤ ΚΑΙ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΗΜΕΙΑΣ Β ΚΑΙ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗς ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΑ ΕΣΠΕΡΙΝΑ ΕΠΑΛ, ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΕΚΘΕΣΗΣ, ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ, ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΑ ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΕΠΑΛ, ΦΥΣΙΚΗ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΦΥΣΙΚΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ, ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ, ΦΥΣΙΚΗ ΛΥΚΕΙΟΥ, ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΔΟΡΥΦΟΡΩΝ, ΧΗΜΕΙΑ ΛΥΚΕΙΟΥ, ΧΡΗΣΤΟΣ ΚΥΡΓΙΑΚΗΣ, ΧΡΗΣΤΟΣ ΚΥΡΓΙΑΚΗΣ-ΦΥΣΙΚΟΣ, εξετάσεις φυσικής Κύπρου

 

Ετικέτες: , , , , ,

 
απέραντο γαλάζιο

"το μεταξύ φωτεινό διάστημα το λέμε Ζωή..."

blog it

QUAERE VERUM:ΑΝΑΖΗΤΗΣΕ ΤΗΝ ΑΛΗΘΕΙΑ

aioroumenesskepseis

The greatest WordPress.com site in all the land!

dpa2007

Just another WordPress.com site

Blogs Of The Day

Just another WordPress.com weblog

e-βιβλια

... επειδή η μόρφωση είναι προνόμιο όλων!

Συνταγες

Μαγειρικής & Ζαχαροπλαστικής

enter7.net

all about tech

Kyrgiakischristos's Blog

πεζογραφία-σχολιασμός επικαιρότητας-σάτιρα και πολλά άλλα

Βιο...λογισμοί

Βιολογία | Εκπαίδευση | Υγεία

fysikhlykeiou

Ασκήσεις-Προβλήματα-Διαγωνίσματα-Μεθοδολογία φυσικής λυκείου και πανελληνίων εξετάσεων και ...πολλά άλλα

WordPress.com

WordPress.com is the best place for your personal blog or business site.

Αρέσει σε %d bloggers: